前言
中等职业学校质量年度报告是展示学校办学成果、提升教育教学质量的重要途径。通过编写报告，学校可以全面了解自身在教育教学、管理服务、学生发展等方面的优势与不足，为今后的发展提供有力依据。同时，报告有助于树立学校良好形象，增强与社会的互动，促进校企合作，拓宽学生就业渠道。此外，编写报告还能激发学校内部活力，形成共同推动学校发展的良好氛围。
牟定县职业高级中学按照教育部职成司《关于做好中国职业教育质量报告（2024年度）编制、发布和报送工作的通知》（教职成司函〔2024〕29号）的工作要求，在全面梳理学校人才培养实际情况的基础上，撰写了《牟定县职业高级中学质量报告（2024年度）》。
报告数据来源于“全国中职学校管理信息系统”，数据采集时段为2023年9月1日至2024年8月31日，其中财务数据按自然年度采集，即2023年1月1日至2023年12月31日。
牟定县职业高级中学2024年度质量报告
1.学校情况
1.1学校概况
牟定县职业高级中学创办于1964年，最初选址牟定风景名胜区化佛山，1971年移址代冲村，1994年9月移址牟定县城北郊，2022年搬迁至现址—牟定县职业教育园区办学，是全县唯一一所公办、全日制中等职业学校。园区按“一中心、两学校、三基地”（牟定县国防教育中心；中共牟定县委党校、牟定县职业高级中学；牟定县公共实训基地、牟定县中小学劳动实践基地、云南省高原体育转训基地）规划建设。总投资2.16亿元，占地180亩，总建筑面积4.99万平方。
学校树立“以传授技能为核心，以学生发展为己任”的办学理念，在全校师生的共同努力下，先后获得国家级“国防教育示范校”、“云南省示范性职业高中”、“云南省禁毒示范校”、“云南省园林单位”、“楚雄州平安校园”、“楚雄州职业教育先进集体”等称号，为学校长远发展奠定了基础。
1.2学生情况
2023-2024学年学校共有15个教学班，其中2021级6个班工128人，2022级14个班104人，2023级5个班90人；在校生总数322人，与2022-2023学年在校生总数326人相比减少了0.6%。2023年9月入学新生人数为90人，其中“3+2”贯通学生5人，三年制全日在校生男女学生比例为1.95:1。
2024年7月毕业生人数为128人，47.66%毕业生直接就业，52.34%毕业生通过高职单招、云南省高等职业技术教育招生考试升入高职院校深造学习，毕业生升学与就业比例为1.10：1。
1.3教师队伍
2023—2024学年学校共有专任教师55人，其中：男教师36人，女教师19人；高级讲师18人，讲师22人，助理讲师9人，未定级及其他6人；30岁及以下4人，31-40岁之间15人，41-50岁之间15人，50岁以上25人，平均年龄44岁；研究生班结业6人，大学本科学历48人，大专及以下学历1人；通过云南省教育厅“双师型”教师认证“双师型”教师26人。
1.4设施设备
学校固定资产总值1178.73万元。其中，教学实训设备总值515.17万元，生均教学仪器设备总值14270.64元，生均实习工位数0.55个。学校现有纸质图书3.50万册，生均纸质图书85.25册。
2.人才培养
2.1党建引领
一年来我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神、党的二十届三中全会精神，引导党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持加强党的全面领导，以党的政治建设为统领，做到党建工作与学校发展、教学工作深度融合。
2.2立德树人
2.2.1德育工作
我校德育工作持续深入推进，始终将加强和改进未成年人思想道德建设置于重要地位，积极应对在校生中留守儿童等特殊学生占比增大等情况，致力于培养学生良好品德和全面发展，取得了一系列成果。
2.2.1.1组织领导与责任落实
一、健全机构与完善计划
成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，政教处、团委、班主任协同的德育管理机构，聘请了法治副校长，制定详细的德育工作计划、方案和理论学习计划，并纳入学校年度工作，构建了完善的领导与工作机制。
二、全员参与责任明确
强调全体教师皆是德育工作者，落实工作责任制，通过班级管理人人上岗制、领导班子挂包班级等措施，对班主任工作进行量化考核，激励教师积极参与未成年人道德教育活动，形成了良好的德育工作氛围。
2.2.1.2工作机制与队伍建设
一、多元工作机制并行
建立了环境育人、活动育人、家校社联手育人三条主线协同的工作机制。优化校园文化环境，通过设施配备与文化建设，打造育人空间；开展学科合作、日常管理与多彩活动相结合的校内德育；构建家、校、社区三位一体的教育网络，加强家校互动与社区实践活动。
二、德育队伍素质提升
定期组织班主任开展德育文件学习和经验交流活动，提升其德育理念与水平，打造了一支专业的德育工作队伍。
2.2.1.3德育实践活动开展
一、课堂德育深化拓展
加强品德学科教学，配备优秀教师，并以《职业道德与法律》《职业生涯规划》等课程为重点增强学生德育体验。同时，利用校本课程，如团日、兴趣小组和德育实践周活动，丰富德育形式与内容，助力学生树立正确价值观。
二、日常与班队会教育强化
借助升旗仪式、国旗下讲话、校园广播等多种途径开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，规范学生世界观、人生观和价值观。每周日晚的班队会活动，形成了德育教育常规机制。
三、心理健康教育全面推进
按课程标准开设健康教育课，设立心理咨询室，由专业教师牵头开展心理健康教育活动，包括教师辅导、学生心理咨询，班会活动和讲座等，关注学生心理健康。
四、主题实践活动创新多元
持续创新德育模式，开展了德育实践周主题活动，涵盖卫生保洁、社区服务等内容；在重要节日开展主题宣传教育活动，如爱国主义教育、禁毒防艾教育、普法及宪法宣传等，同时举办校园文化艺术节、新年文艺晚会等活动，极大地丰富了学生的课余生活。
五、健康教育与法治教育并重
严格落实《国家学生体质健康标准》，抓好体育课堂教学与特色体育活动，促进学生健康素养形成。加强法治教育，通过观看资料、举办讲座，现场庭审体验等形式，提升学生法治观念和道德品质。
2.2.1.4德育网络完善
一、家校合作筑牢安全防线
完善警校共建机制，邀请专业人员开展安全讲座和消防教育，通过多种形式深化法治观念，落实安全教育，重点关抓消防安全、交通安全、食品安全、防溺水等问题，多形式开展宣传教育活动。
二、家校活动体系促进成长
通过六大途径构建完善的家校活动体系，加强家校合育，重点是学生学习、行为习惯和安全教育等方面的沟通交流，形成良好教育网络，促进学生品德与行为规范发展。
2.2.1.5校园环境与文化建设
一、环境优化彰显育人功能
着力优化校园环境，通过教室个性化布置、走廊文化搭建和硬件设施更新，让校园环境成为德育重要载体。
二、文化打造引领学生成长
秉持“健康习惯、心理和身体” 的核心理念，打造特色校园文化，积淀学生成长文化，促进学生全面发展。
我校德育工作在多方面取得校大成效，但也面临诸多问题和挑战，我们将不断改进和创新，努力提升德育工作质量，为学生成长与成才奠定坚实基础。
2.2.2团委工作
一、县职业高级中学团委基本情况
县职业高级中学在籍学生322人，其中团员学生63人。团委委员7名 ,团委下设两个团总支，下设15个团支部。
二、工作回顾
（一）思想教育方面
这一年以来，校团委在共青团牟定县委、学校党支部的领导下，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，全面落实团县委的工作会议精神及文件要求，紧密围绕学校党政德育工作中心，人才技能培养和学生才艺发展为重点，营造积极奋进的青少年成长环境。
（二）团务工作
1.发展团员：2024年5月团委严格按照发展团员程序完成团员发展共计80名。
2.加强团组织建设：完善各班团支部班子成员，加强团委的组织建设，对学生干部进行多次培训，从而调动班级团支书记工作的主动性和积极性。规范发展团员，认真开展团课活动，落实“三会一课”制度，开展主题团日等常规活动。
（三）团委系列活动
围绕学校中心工作，以思想素质教育为主线，加强团员学生的理想信念教育，提高学生的思想道德素质。团员的发展离不开活动，丰富多彩的团队活动使团组织充满着勃勃生机，教育和引领学生的健康成长。一是开展系列德育活动，让学生在活动中受到潜移默化的教育。充分利用校内外德育资源开展了多种形式的法治教育、诚信教育、心理健康教育讲座、中小学生行为习惯养成教育等活动；二是表扬一批先进集体和先进个人，充分发挥青年典型的示范引领作用，表彰了一批“先进团支部”、“优秀团干部”、“优秀团员”、“五四青年标兵”。
（四）举行“迎新生”“元旦”文艺晚会
多形式弘扬爱国主义精神、营造积极向上、欢欣鼓舞的校园氛围，努力提升学生综合素质、丰富学生校园文化生活、展现新时代青年学生风采。通过丰富多彩的活动，让同学们认识美、领略美、欣赏美，在传承中华传统文化之时，激发爱国情怀。
（五）开展系列文艺体育活动
1.兴趣小组活动：每周二、四下午利用好2节课开展形式多样的兴趣小组活动，打造多元化教学的职教特色，学校共开展了彝绣、美术、舞蹈、声乐、手工剪纸、书法、吉他、电子琴、视频剪辑、篮球等17个类别的兴趣小组，重点推进“彝绣进校园”“左脚舞进校园”“民族传承进校园”等活动，举办了牟定县职业高级中学“2024年体育艺术文化节”系列活动，在云南省、楚雄州举办的职业技能大赛和职业教育风采展中获得17个奖项，充分展现了牟定职业教育的风采，为传承民族文化及适应社会打下坚实基础。
（六）志愿服务活动：
一是爱国卫生志愿服务活动。大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，倡议学校青年积极加入爱国卫生志愿活动中；二是积极参加全县中小学生田径运动会等各种赛事的志愿服务工作，积极展现学生的精神面貌。
2.3在校生体验
学校以办好人民满意的职业教育为奋斗目标和前进动力，通过打造绿色校园，创设优质的实训条件，开展丰富多彩的校园文化生活，全面提升教育教学质量。充分发挥学校领导依法治校表率用作，加强干部作风建设，提高教职工服务意识。学校组织学生在“中国职业教育质量年度报告满意度调查服务系统”进行了无记名问卷调查，结果显示在校生满意度为95.76%（比上年高15.4%），课堂育人满意度为94.94%，课外育人满意度为96.20%，思想政治课教学满意度为96.20%，公共基础课（不含思想政治课）教学满意度为96.63%，专业课教学满意度为97.47%。
2.4专业建设
学校开设有计算机应用、汽车运用与维修、建筑工程施工、电子商务、旅游服务与管理、中餐烹饪6个中等职业教育专业，同时增设了三校生高考班机械类、经济管理类、建筑工程类、教育类、交通运输类和护理类6大专业，为学生进入高等职业学校继续深造提供便利。
2.5教育教学
在教育教学管理方面，秉持以教学为中心、以质量为生命的理念，积极完善管理体系。学校设有教务处负责日常教学管理，开齐课程、科学排课、组织教学活动并开展教学评价，且通过技能展示活动激发学生学习兴趣。同时，注重师资队伍建设，专任教师学历和职称结构合理，积极组织教师参加各类培训提升素质。在教学方法改革上，逐步实现教学方法的三个转变，通过进修培训和引进企业专家等方式提高教学质量。教材建设严格把关，选用规范教材。学校积极探索校企双元育人，与企业达成合作协议改善实习实训条件。但学校也面临着师资队伍结构待优化、应用型人才培养需深化、校企合作有待加强等挑战。未来，学校将继续深化教育教学改革，提升管理水平，为学生提供更优质的教育服务。
2.6学生管理
学校尊重和保护学生的合法权益；平等对待学生，尊重学生的个体差异，因材施教，促进学生全面发展。由教务处建立学生学籍管理制度，严格执行国家和上级教育行政部门发布的中等职业学校学生学籍管理规定，认真落实学生入学注册、成绩考核、转学、转专业、毕业等各项管理工作。在明显位置设立意见箱，每学期组织学生进行民主测评，召开学习委员会议，让学生参与到学校教学管理中。
2.7毕业生人数及就业质量
2024年7月我校毕业生共计128人，参加三校生职教高考71人、中职专业57人，分别是汽修专业23人、建筑专业5人、计算机专业18人、电子商务专业11人。毕业生中67人通过上述升学途径顺利进入高等院校继续深造，占毕业总人数的 48.55%；57名学生直接就业，其中省外就业15人，工资起薪达5000元以上，省内就人数42人，平均工资薪酬在3200元左右。从就业情况来看，今年省内就业人数较多，工资薪酬普遍在3000元左右，占直接就业学生比73.68%。
2.8拓宽学生成长成才通道
学校始终致力于为学生搭建多元升学桥梁。积极引导学生参加云南省高职（专科）院校单独招生考试和云南省高等职业技术院校招生考试，提供全方位的升学指导服务，包括专业课程辅导、志愿填报指导等。学校不断优化升学辅导机制，与多所高职院校建立合作关系，开展联合培养项目，为学生升学创造更多机会，助力他们实现更高层次的学业追求。
组织学生积极参加各级各类比赛，2023年云南省职业院校技能大赛（中职组）中斩获获二等奖2项，三等奖1项；参加2023年楚雄州职业院校技能大赛获一等奖1项，二等奖1项，三等奖2项；参加2023年楚雄州职教风采展作品展示获特等奖1项；参加2023年楚雄州职教风采展文艺比赛获二等奖1项。
2.9加强“双师型”教师队伍建设
高度重视“双师型” 教师队伍建设，多管齐下提升师资水平。一方面，组织持有教师资格证和技能等级证并能胜任专业课教学教师积极参加云南省教育厅组织的“双师型”教师认证工作；另一方面，大力强化教师培训体系，校内定期组织实践教学技能培训与理论知识更新讲座，提升教师教学能力与专业素养。2023年度共计派出教师16人次参加各级各类培训。截至2024年8月，“双师型” 教师认定通过26人，其中高级1人，中级17人，初级8人，为学校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
3.服务贡献
3.1服务行业企业
学校逐步对开设专业方向进行调整以期符合本地区的产业结构以及行业结构。依照本地区特色产业的发展需求，积极试验不同类型的教育模式，积极调整教学方法与途径，探索更加多元化的教学思路，努力为行业企业培养更为合适的人才。校企合作、工学结合是中国特色技能人才培养模式。完善的对接“接口”，推动了学校人才的培养，学校每年组织学生进行生产实训。
3.2服务地方发展
坚持“五育并举”，办好人民满意教育，为促进本地区经济社会发展贡献职教力量。在职业教育与本地区产业发展相互融合的过程中，学校教学工作主要为产业的发展提供高素质人才。因此，学校围绕本地区产业发展主导方向，加快专业设置调整，逐步探索开设本地区市场需求的新专业，市场需要细化分工种，学校的专业也紧跟市场的变化。学生就业时，学校先联系本地企业，尽可能多地让学生在本地企业就业，为本地企业服务，为本地经济出力，促进本地经济发展。
3.3服务乡村振兴
为进一步促进乡村振兴战略落地实施，与本地区各部门密切协调，形成强大的工作合力，共同推动“农村美丽，农业兴旺，农民致富”的远景目标如期实现。学校发挥生力军作用，积极为建设美丽乡村服务，教师返乡参与家乡建设，为家乡建设出谋划策，贡献力量。
3.4本校特色服务
2022年8月建成投入使用的牟定县职业教育中心，建有5377平方米公共实训楼一幢，2960平方米培训中心一幢，这些资源在后续的职业教育培训中起到很大作用。牟定县职业教育中心成为牟定县劳动德育实践基地，依托得天独厚的地理、气候优势和人才优势及职教中心现有资源，已成为全省高原体育训练基。
4．文化传承
4.1校园文化建设
优化校园环境，使校园文化成为学校特色的显性标志，一走进校园就能感受到浓郁的特色文化气氛。根据校园布局特点实施绿化，增加阅报栏、宣传橱窗、板报等文化设施。通过多种方式宣传学校办学专业及特色，明确学校的使命、管理理念、教学理念、育人理念、服务理念。
4.2班级文化建设
班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是形成良好班风、校风的载体和平台。班主任注重学生个性，调动学生动手操作，合理进行教室布置，例如在教室门口墙壁上悬挂在老师指导下由学生设计的班规、班风、班级格言；再如让学生设计班级壁报、图书角、班会主题、学生评价表等，学生在实际参与的过程中增知识、长才干、明道理，在营建过程中凝聚人心，形成集体观念。
4.3非遗传承
学校开设多个兴趣小组，将手工剪纸、彝族刺绣等项目融入到日常教学当中，为学生提供了一个了解和传承中国传统文化的机会。通过参与这些活动，学生们不仅能够学习到传统的手工剪纸和彝族刺绣技艺，还能够感受到传统文化的魅力和价值。学生通过学习和实践，逐渐掌握了手工剪纸和彝族刺绣的基本技巧。学会了如何运用刻刀和针线，创造出精美的剪纸作品和彝族刺绣艺术品。同时，他们也了解到了这些技艺背后的文化内涵和历史渊源。通过与传统艺人的交流和学习，学生们对中国传统文化有了更深入的了解和认识。
4.4工匠文化传承
牟定自古工匠众多、百匠俱全、英才辈出，素有“工匠名乡”之美名。牟定因匠而兴、因匠而富、因匠而名，积淀形成了“立志成才、建设家乡”的牟定工匠精神，是“勤学勤劳、创业创造”牟定精神的重要组成部分。聚焦县委“工匠名乡”建设目标，我校通过课程设置与思想引领、文化熏陶与榜样学习、劳动实践提升技能、日常劳动养成习惯、非遗传承培育匠心等形式传承和弘扬工匠精神。培养学生认识到自身在传承工匠精神中的角色与责任，通过不断学习和实践，将工匠精神内化于心、外化于行，为社会的进步和国家的繁荣贡献自己的力量。
5.产教融合
产教融合旨在促进教育和产业的深度融合，实现人才培养和经济发展的双赢。在这个过程中，机制共筑是非常重要的一环。通过机制共筑，可以实现产业和教育的深度融合，提高人才培养的质量和效益。同时，也可以促进经济发展和社会进步。牟定县职业高级中学不断摸索并逐步形成多元化、切实可行、规范的校企合作产教融合机制。
我县结合学校专业优势，立足服务当地经济建设，积极与本地企业开展校企“双进”调研活动，全面掌握企业对技能型人才的具体需求，探寻校企合作的发展模式，将当前热门的电子商务及建筑行业作为重点推进方向，在人才培养及技术创新领域与本地企业开展合作，促进共同进步。抓住县政协牵头的“搭建产教融合连心桥，加快职业教育转型升级”院坝协商议事活动契机，努力搭建好政府部门、学校、企业界的沟通桥梁，让学校在产教融合的道路上获得更多助力。
6.发展保障
6.1政策落实
6.1.1国家学生资助政策：中职学生资助政策
建立以国家免学费、国家助学金为主，学校和社会资助及顶岗实习等为补充的学生资助政策体系。
1.免学费
国家对中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费（艺术类相关表演专业学生除外）。对民办中等职业学校符合免学费条件的学生，按照当地相同类型同专业公办中等职业学校免学费标准给予补助。学费标准高出公办学校免学费标准部分由学生家庭负担；低于公办学校免学费标准的，按照民办学校实际学费标准予以补助。
2.国家助学金
国家助学金资助对象为全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生，资助标准生均每年2000元。家庭经济困难学生比例按区域确定，六盘山区等11个连片特困地区和西藏、四省藏区、新疆南疆三地州中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。地方出台的中等职业教育免学费政策和助学金政策，范围大于或相关标准高于国家标准的，可按照本地的办法继续实施。
3.顶岗实习
安排中等职业学校三年级学生到企业等单位顶岗实习，获得一定报酬，用于支付学习和生活费用。
4.奖学金
地方政府、相关行业、企业安排专项资金设立中职学生奖学金。
5.学校免学费等
中等职业学校每年安排一定的经费，用于国家免学费政策之外的学费减免、勤工助学、校内奖学金和特殊困难补助等。
6.其他资助
鼓励和支持社会团体、企事业单位以及个人资助中职学校家庭经济困难学生。
6.1.2落实情况
2023-2024年度，学校认真贯彻国家相关政策，按照学校《资助方案》认真落实相关资助政策，所有在校农村学生均已申请免学费补助，高一、二年级在校生均按相关政策要求完成每年2000元的国家助学金申请、发放工作。所申报国家奖学金、省政府奖学金、国家助学金均已发放到学生本人资助卡中。所有在校生均免除住宿费及其他杂费，学生就读期间只需承担教材费和伙食费，脱贫户学生还可减免教材费。
6.2学校治理
学校严格落实“一岗双责、党政同责”的管理制度，成立校务委员会，共同决策，共同管理，做到校有人管，岗有人站，事有人干。
6.3质量保证体系建设
6.3.1专业动态调整
县职业中学立足社会需求，以服务当地经济社会发展为导向，持续优化专业设置，依据社会及岗位需求进行动态调整，为进一步推进职业教育高质量发展和服务地方经济社会发展培养合格技术技能型人才。
6.3.2教育教学改革
坚持以教学为核心、质量为关键，注重理念引领与环境优化，强化“人人皆可成才、行行能出状元”的培养理念，突出专业知识和操作技能并重的能力培养，推动教育教学水平显著提升，达成 “就业有渠道、升学有途径” 的目标。重视专业课教学，以 “会用、能用、够用” 为原则深化改革，强化技能实训核心地位，实行小班化、个性化教学，提升实训设备利用率与学生实训机会，通过组织实训技能考核与技能比赛活动，增强了学生的学习兴趣与教师的质量意识。同时，努力做好 “三校生”对口高考班教学，在各方共同努力下，2024年 “三校生” 高考成绩较上一年度显著提升。
6.3.3教师培养培训
师资队伍建设成效显著。我校持之以恒开展师德师风建设，以习近平总书记重要讲话精神为指引，教师坚守职业道德规范，坚持以德立教，通过系列教育活动，将师德师风建设贯穿教育教学与质量建设全过程。近年以来，涌现出一批批优秀教师，在各级技能大赛中都取得较好的成绩，多名教师获得楚雄州教育体育局“教学成果奖”。持续推进教师素质提升，强化理论学习，利用周末与寒暑假组织校本培训与研修，涵盖多方面知识培训，营造浓厚继续教育氛围。
6.3.4规范管理
不断优化管理体系，完善组织保障与运行机制，加强党、团、工会组织建设，健全学校机构，提升管理服务能力。学校各职能处室与群团组织分工明确、协作紧密。积极探索扁平化管理，深化人事制度改革，加强中层干部队伍建设，任用年轻干部，提高教职工服务意识与水平。
6.4经费投入
2023年财政拨款经费投入总计为1170.35万元，其中人员经费投入941.93万元，主要用于人员工资发放，津贴补贴等；公用经费投入132.48万元，主要用于日常办公费、水电费等日常开支，维持学校基本运转；下拨专项经费95.94万元，主要用于购入专业设施设备，进行校舍维修等专项用途。2023年生均经费0.2万元，较2022年0.2万元基本保持一致。
7.面临挑战
7.1师资队伍建设问题
我校专业课教师数量不足、专业结构不合理、专业素养不高、自我学习提高的意识不强等问题突出，缺乏具有实践经验和创新能力的专业课教师，难以满足职业教育紧跟时代步伐和产业发展的教学需求。
7.2产教融合与校企合作深度不足
对标职业学校大力推动产教融合和校企合作的要求，做到了提升学生动手能力和社会实践能力，但实际操作中，由于我县的企业规模有限、领域不同、社会责任意识不足等问题的存在，缺乏实质性内容，深度合作较为困难。
8.对策与展望
8.1加强师资队伍建设
积极争取县委、县政府及教育主管部门的支持，加强专业课教师招聘和培训工作，提高教师的专业素质和教学能力。鼓励教师参与教学研究和教学改革，激发教师的工作积极性和创造力。
8.2深化产教融合与校企合作
由政府牵头，加强学校与企业的沟通，实质性推动产教融合和校企合作的深度发展，形成学校、企业、政府三方协同育人的良好局面。遴选优秀企业开展合作，以“订单班、冠名班、定向班”等合作形式，实现学生入学即就业、入企即上岗的良好局面。
案例1
牟定县职业高级中学智慧校园信息化建设项目的实施情况
为贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实教育部关于加快发展中等职业教育的意见，投资500万元建成智慧校园信息化项目，提升了牟定职中信息化管理与教学水平。
一、信息化项目建设的必要性
目前，牟定职中教育信息化的发展水平还处于零星布局、粗放分散、传统老旧阶段，硬件条件与软件建设严重滞后，搬入新中心办学后，校园信息化建设基本为零，信息化管理与教育教学水平将面临无法满足社会发展对人才的需求的现状，智慧校园教育信息化建设势在必行。
二、信息化建设的思路和内容
总体建设思路：在新建职教中心进行智慧校园信息工程总体规划和建设，一次性规划，高标准建设，分步骤实施，建成千兆主干、百兆分网、无线网络全覆盖的高性能校园网，入室互联网带宽基本达到100兆，做到多媒体设备能满足教育教学需求，逐步建立和完善校园安全管理体系，高标准建设校园监控管理系统，确保校园主要区域纳入监管范围。
主要建设内容：无线网络覆盖、校园一卡通、智慧教室、资源库系统、远程教育中心和校园监控系统。
学校搬入新校址办学后，校园信息化建设进入规划实施阶段，根据前期规划，整个项目建设预算资金500万元。目前，在省、州教育部门的支持下，项目已顺利实施，为学校教育教学提供了技术支持。
案例2
持续助力脱贫户学生学业发展
自脱贫攻坚战取得全面胜利以来，牟定县职业高级中学始终坚守教育初心，积极践行社会责任，持续巩固拓展脱贫攻坚成果。在学生资助工作方面，学校坚决贯彻“脱贫不脱政策” 的理念，全力确保脱贫户学生能够顺利完成学业，避免因经济困难而辍学。
学校继续保持对脱贫户学生的帮扶，助理脱贫户学生学业发展。不仅继续免除所有学生的住宿费、杂费，而且针对脱贫户学生的教材费给予全额减免。2023年秋季学期，共有29名脱贫户学生受益于该项政策，累计减免教材费达到4598.14元；2024年春季学期，又有7名脱贫户学生享受免教材费补助，金额总计649.49元。整个2023学年，累计为36人次脱贫户学生减免教材费，总金额高达5247.63元。
学校通过细致入微的工作，精准识别脱贫户学生身份，确保资助政策无一遗漏地落实到每一位符合条件的学生身上。同时，学校还积极关注这些学生的学习和生活状况，安排专门的教师进行一对一辅导和心理关怀，帮助他们克服学习困难，树立信心。这一系列举措充分体现了学校“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生” 的教育宗旨，为脱贫户学生的成长成才提供了坚实的保障，让他们在追求梦想的道路上无后顾之忧。
牟定县职业高级中学
2025年2月5日
