为进一步深化“云岭教师发展协同提质计划”校本研修成果，提升我园教师活动组织、游戏观察与专业引领能力，2025年6月9日至12日，我园迎来了“一对一对口帮扶培训项目”样板校第二次入校指导活动。本次活动内容丰富、形式多样，通过沉浸式观摩、深度研讨与专题引领，为教师专业成长注入新动力。
【现场观摩：区域活动看门道】活动首日上午，老师们齐聚会议室。主持人唐艺琦老师明确了区域活动观察任务后，大家分批走进小、中、大班进行实地观摩。重点观察了环境创设、材料使用、幼儿游戏状态及教师引导策略。不同年龄段区域活动的鲜明特色，为后续研讨提供了丰富的现场素材。
【交流碰撞·共研观察与指导】下午的研讨环节，老师们依据观摩记录，围绕“活动亮点”“环境材料”“幼儿行为”“教师指导”“改进建议”展开分组交流与集中分享。大家畅所欲言，分享发现、探讨问题、交流策略，在思维的碰撞中深化了对区域活动有效组织与科学观察的理解，共同梳理出优化方向。
【专题引领·筑基理论与实践】紧随研讨，唐艺琦老师带来专题讲座《幼儿园区域活动的组织与指导》。讲座结合观摩实例，系统阐述了区域活动的概念、意义和特点；区域活动的设计、组织与指导等要点，为老师们将实践经验升华为理论认知提供了有力支撑，夯实了专业基础。
【规则游戏·看游戏中的教与学】次日，活动聚焦规则游戏。老师们分批观摩了唐艺琦老师、李春艳老师、肖瑛老师执教的大中、小班规则游戏。聚焦不同年龄段的游戏设计目标、规则呈现方式、教师组织策略及幼儿参与情况，生动展现了规则游戏对幼儿发展的独特价值。
【示范辐射·结对帮扶中的共生共长】本次入校指导活动不仅是园内教师的成长契机，更是我园履行县域幼教引领责任的关键实践。基于与青龙中心小学幼儿园、新桥幼儿园签订的结对帮扶协议，本次活动特邀两所结对园共10名教师全程参与观摩学习。
【打破壁垒·共生共长下的双向赋能】省级专家的现场指导让三园教师直击优质教研实景，为乡村园所提供了“零距离”学习样板。在专家引领下，三园教师通过深度研讨共研实践难题，实现资源互通、经验互鉴，真正实现结对帮扶双向赋能。
【教研点睛·观摩后的评价与提升】 规则游戏观摩后，肖瑛老师主持了教研活动。全体教师基于观察，对大中小班的规则游戏进行评价与交流，共同探讨游戏设计的适宜性、组织策略的有效性及幼儿发展的促进点，及时梳理和提炼了组织规则游戏的关键经验。
【问题导向·专题讲座指明方向】结合规则游戏观摩研讨中提出的共性问题。肖瑛园长开展专题《幼儿园规则游戏的组织与实践》从规则游戏的概念、价值、现状及问题等方面切入，将理论思辨与观摩问题对照剖析，为教师提供“看得懂、学得会、用得上”的实践范式。
【机制建设·筑牢教研发展根基】第三天上午，邓艳老师面向园所骨干（班子成员及班主任）开展了《以园为本 研以致用》讲座。讲座聚焦如何构建科学、有效的园本教研体系，为提升我园教研活动的常态化与实效性提供了宝贵思路。
【自主游戏·捕捉童真中的发展】 下午，谭子英老师主持自主游戏观摩。明确观察任务后，老师们深入户外游戏区观摩大班组自主游戏。重点观察游戏环境与材料准备、幼儿自主探索行为及教师支持策略。观摩后，大家围绕观察要点展开热烈讨论，聚焦幼儿在真游戏中的学习与发展。
【即时教研·聚焦实践解困惑】活动最后一天，谭子英老师主讲《幼儿园户外自主游戏的环境创设与材料投放》，系统阐释户外环境规划与开放性材料投放原则。下午，针对日常保教中的实际问题，各班主任参与了谭子英老师主持的即时性教研，大家集思广益，共同探讨解决方案。
【结语】为期四天的入校指导活动圆满结束。本次活动以游戏观察为核心，通过扎实的现场观摩、深入的互动研讨和专业的指导讲座，切实提升了我园教师观察解读幼儿、优化活动组织的能力，也为园本教研的深入开展指明了方向。专家团队的倾心指导如同及时雨，为我园教师的专业成长注入了新活力。牟定县幼儿园全体教师将把此次所学所思融入日常实践，不断反思精进，为幼儿的健康快乐成长保驾护航！
