为传承弘扬中华优秀传统文化，推动非物质文化遗产融入学校教育。近日，牟定县茅阳第二小学创新推出“非遗进校园”特色课程，通过校企深度合作、非遗传承人现场教学等创新模式，将独具民族特色的彝族刺绣技艺正式引入课堂，让非遗文化在校园落地生根。
为确保课程质量，学校打破单一教学模式，与当地彝绣企业开展深度合作，根据学生们的年龄特点和认知水平，精心设计生动有趣的系统化彝绣课程内容。同时，彝绣企业也为学校提供技术支持和资源保障，让学生能够深度接触传统的彝绣技艺。
授课现场，州级非物质文化遗产代表性传承人张建勋耐心地向学生们讲解彝绣的针法和技巧，从穿针引线的基本功到针法技巧的细致拆解，他一边示范，一边详细地讲解每一个步骤，让学生们能够清晰地看到每一个针法的运用和变化。“今天我们带着彝族刺绣这项古老的非遗技艺走进了牟定县茅阳第二小学，我们希望让彝绣走进我们的课堂，让我们年轻的孩子们能接触到我们古老的彝绣文化，让我们的彝族刺绣能够传承和发展下去。”州级非物质文化遗产代表性传承人张建勋说。
课堂上，学生们兴趣盎然，围坐在课桌前，手持绣针，从最初的穿针引线，到逐渐掌握基本针法，再到独立绣出完整的图案，五彩的丝线在孩子们手中穿梭，一朵朵鲜艳的马缨花逐渐在绣布上绽放，这种沉浸式的体验不仅锻炼了学生们的动手能力，更让他们在潜移默化中感受到民族文化的独特魅力。“今天老师教我们了很多针法，我也学会了绣马缨花，我非常喜欢这门课，我也非常开心。”学生刘可欣说。
非遗进校园绝非简单的“技艺移植”，而是文化基因的代际传递。在“双减”政策背景下，非遗课程以独特的人文价值和实践属性成为素质教育的重要载体。当孩子们在课堂上绣出第一朵马缨花时，他们绣制的不仅是图案，更是文化认同的底色，不仅打开了解传统技艺的新窗口，更在潜移默化中建立起对民族文化的认同感与自豪感，为非遗文化的活态传承探索出了一条行之有效的新路径。“我校把彝绣引入课堂，并入小学生的手工课程，组建教师团队与彝绣企业深度合作，采取“请进来、走出去”的方式，通过“传、帮、带”把这门优秀的技艺传承下去。”茅阳第二小学党支部副书记、校长杨家贵说。
