为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况,全面提升教师对教学常规的重视程度提高工作效率,强化责任心，规范教师的教学行为,把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度:
一、备课
（一）基本内容（“五备”）
1.教师要深入钻研新课程标准、考纲和中考考试说明，知道近几年中考常考知识点——弄清中考能力要求；
2.备教材和教学资料，教辅资料。合理利用教材和资料；
3.备学情——了解学生情况；占在学生高度设计有效教学方案。
4.备教法和学法指导——突出过程和方法;探索适合学生发展和提高成绩的有效模式。
5.备练习、作业和试题——确保质量。
（二）基本要求
1.个人备课
利用云南省备授课系统结合课本、教辅资料和茅阳中学一页纸教案进行个人备课，备课要有课时的学习目标,教学重点、难点，教学实施程序（教学过程与步骤），可简写。毕业班下学期上复习课时，必须增加在考试说明标准上备课，或单元备课。
2.备课组备课（集体备课）
（1）进行大单元教学备课，备课要有单元学习目标、教学重点、难点，教学实施程序（教学过程与步骤），可简写。
（2）根据“双减”要求，统一课时作业设计。
（3）整理近5年的中考及州统一考试动向，把握风向标。
（二）教案检查
1.每周教研活动时备课组长对教师下一周备课情况进行检查、记录并审批，评出“优”、“良”、“好”、“差”，每月将备课检查情况上报学校教科室。
2.挂包帮领导每月进行一次抽查，抽查到的特殊情况做好记录纳入备课组教学常规考核，同时在领导班子会议上进行通报，并要求进行整改，如不进行整改的将在学校大会上进行通报批评并要求限期整改，记入教师个人教学常规考核。
3.教案的检查评分：
教案的检查按履职考核的分值分四个等级评定：“优”不扣分，“良”一次扣0.2分，“好”一次扣0.3分，“差”一次扣0.5分，不交备课本或未备课一次扣2分,扣分下不保底。
4．检查结果纳入履职考核范围，检查中发现问题严重的教师报相关处室负责人和领导认定后记为教学事故通报批评。
二、教学
（一）教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。课堂管理得当，纪律良好。
（二）注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
（三）任课教师要提前3分钟到达所在班级,提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。上、下课要起立，相互问候。严格遵守课堂常规。
（四）充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段：教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
（五）重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。回答问题积极，注意力集中。
（六）未经教务处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作他用。
（七）要求教师教学严谨,经常性总结和反思课堂教学的得失，方位评价教学效果，提高教学质量。
（八）分单元按月对学生学业进行质量检测。对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。同时要详细记录每次考试的数据。
（九）学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结，用统一格式书写上报教导处。
（十）考核方法：教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。
（十一）在课堂上不准抽烟，不准擅自离开教室，不接打电话，不坐着上课，不做与教学无关的事，提倡候课，上课抽烟、接打电话，被举报或学校查到一次扣考核分5分。
（十二）每节课教师讲授时间不得超过25分钟，教师要认真学习多媒体操作，利用授课系统等先进教学手段进行教学。
（十三）上课体育和其他室外课教师应跟班到位，提前到开门。特别是体育课教师不准“散课”，要科学组织进行锻炼，强化学生自我保护意识，消除安全隐患，因工作失误造成影响的追究责任，按教学事故处理，扣考核分5-10分。
（十四）遇恶劣天气或停电，体育及信息技术任课教师在学生本班教室内授课，确保每节课有教师。
（十五）以说服教育为主，杜绝侮辱学生人格的事情发生，严禁体罚、变相体罚学生。
（十六）教务处利用教室监控进行认真查课，对值日领导发现反馈的迟到早退和旷课进行监控截图，并对迟到早退一次扣考核分1分，旷课一次扣考核分5分。
三、作业布置与批改
（一）作业布置分年段严格执行教育体育局《关于中小学生课业负担的通知》精神。杜绝作业布置的随意性，作业要精，要有代表性，要有创新性，要激发学生的思维。
（二）各年级各科要统一作业格式统一书写标准。
（三）作业及试卷批改要及时,对于批改时发现的个性问题要批注，共性问题要记录并公开讲评。
（四）统一作业批改形式。除试卷外以等级呈现作业质量，同时要有激励、提醒等语言批注。
（五）禁止利用学生批改作业及试卷。杜绝错批、漏批和歧视性批改的现象发生。
（六）考核方法按教学常规月评考核标准、作业检查评价标准及本条例执行。
（七）检查作业本时“良”一次扣0.1分，“好”一次扣0.2分，“差”一次扣0.3分，不足一次扣1分，扣分下不保底。
四、辅导
（一）任课教师要切实落实培优补差工作,要有详尽的方案和措施，要落实到人，不得流于形式。
（二）科任要有辅导记载(包括对象、内容、措施、过程与效果)。
（三）要有耐心、有爱心、有责任心。要正确对待和关爱学困生，要多与之交流解决心理上的障碍,解决学习中存在的诸如方法、习惯和盲目等问题，不得歧视、打击。
（四）不得对本校学生实施有偿辅导，或在工作日内对校外学生实施家教。
（五）考核方法按教学常规月评考核标准和本条例执行。
五、教研活动
（一）教研组长要组织本科组老师积极参加教研活动，对于参加教研活动的人员进行点名登记。同时对活动内容、过程、结果要有材料记录，要定时举行本科组的教研总结会议。
（二）任课老师要服从教研组长安排，根据安排认真准备上好公开课或其它形式的课，不得以任何理由拒绝或抵制。
（三）任课老师每周听课不得少于1节。听课要认真写好听课记录，作好听后分析和总结。
（四）教研组长要提前3天向任课老师通报下一个教研活动的内容和要求。任课老师要认真准备，要有书面形式的发言或论述，不得流于形式。
（五）每位老师每学期至少要写一篇教学总结，以统一电子文档格式书写上交教务处（要求原创，严禁网上下载）。
六、课改与三段六步优质课课堂展示
在茅阳初级中学，我们一直致力于探索更加高效、互动的教学模式，以激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队协作能力。三段六步教学法作为一种创新的教学模式，为了提质减负，通过课堂教学改革向四十五分钟要质量，每年在全校按照教研组分组进行三段六步课堂教学竞赛与优质课展示。
三段式教学法的实施
预习段：在课前，教师通过布置预习任务，引导学生提前了解课程内容，形成初步的知识框架。课堂展示中，学生们能够迅速进入学习状态，对即将学习的内容表现出浓厚的兴趣。
学习段：在课堂上，教师采用小组合作、讨论交流等方式，引导学生深入探究课程内容。学生们积极参与，思维碰撞，形成了良好的学习氛围。特别是在六步中的“合作学习”环节，学生们通过分组讨论，共同解决了许多疑难问题。
应用段：课后，教师布置了实践任务，要求学生将所学知识应用到实际生活中。通过这一环节，学生们不仅巩固了所学知识，还提高了解决实际问题的能力。
六步教学法的具体实践
导入新课：教师利用生动有趣的情境或问题，迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
明确目标：教师清晰阐述本节课的学习目标，帮助学生明确学习方向。
自主学习：学生根据预习任务和学习目标，自主阅读教材、查阅资料，形成初步的学习成果。
合作学习：学生分组讨论，分享学习成果，共同解决疑难问题，形成更加深入的理解。
展示点评：各组派代表上台展示学习成果，教师和其他学生进行点评，促进知识的深化和拓展。
总结提升：教师对本节课的学习内容进行总结，提炼重点难点，引导学生进行知识梳理和巩固。
通过每次次三段六步课堂展示，我们深刻感受到了这种教学模式带来的积极变化。学生们的学习热情得到了激发，自主学习能力、团队协作能力和解决实际问题的能力都得到了显著提升。
未来，我们将继续深化三段六步教学法的实践与研究，针对存在的问题进行改进和优化。同时，我们也将加强教师培训，提升他们的教学能力和专业素养，为学生提供更加优质的教育服务。相信在全体师生的共同努力下，茅阳初级中学的教学质量和教学水平一定会迈上一个新的台阶。
七、管理
（一）教学期间，任课老师既是本堂课教学的责任人，又是学生常规管理的责任人。要负责本堂课的偶发性事件，负责学生的安全等，将相关情况及时向班主任汇报。如因管理不当或失职对学生造成的伤害，本堂任课老师除将承担全部责任外，学校将视其情节处以罚金。
（二）严禁体罚或变相体罚学生。如因体罚学生造成的事故自改全部责任，情节严重者予以辞退。
（三）所有室外课，任课老师必须到教室将学生排队带到活动地点(指定专人检查电灯、电扇是否已经关好)并点名，对未到学生要追查原因并报班主任。同时下课也要由任课老师组织排队带到教室。室外课要提前2分钟回到教室。如因违反而造成的事故由任课老师负责。
（四）体育课时，体育老师要合理安排内容,要在保证学生安全的前提下实施教学,如因管理疏漏或失误造成的学生伤害负全部责任。
（五）各种实验课，老师要严格规范学生的行为，控制好学生，严格遵守实验操作程序及药品管理，对危险物品要专人管理。如因管理混乱，严重违反操作规程及药品管理造成的财产损失及学生伤害，任课老师负全部责任。学校并处以罚金。
（六）教学期间，不管是何种原因而发生的大小事故都必须向负责人反映，以便作出处理。如因不及时上报所造成的损失自负全部责任。
