各乡镇中小学、县直属学校：
为规范课外读物进校园管理，防治问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，我局制定了《牟定县中小学课外读物进校园管理工作方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
牟定县教育体育局
2021年7月13日
牟定县中小学课外读物进校园管理工作方案
为切实做好学生课外读物的管理工作，防止问题读物进入中小学校园，充分发挥课外读物育人功能，为学生营造健康良好的学习环境，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），结合我县实际，制定本方案。
一、工作目标
通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。
二、高度重视，有序推进
（一）高度重视
课外读物管理是“五项管理”的重要内容，事关校园意识形态安全；课外读物是育人的重要载体，事关青少年健康成长；课外阅读是学生自主学习的重要方式，事关学校育人方式的革新。各中小学校（含幼儿园，下同）要深刻认识加强课外读物进校园管理的重要性、紧迫性和必要性，将其纳入校园管理、纳入专项督导、纳入监测通报之中，严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，规范程序，完善机制，压实责任，建立中小学生课外读物进校园的“防火墙”，严防问题读物渗透校园。
（二）健全机制
各中小学校要建立责任机制，明确校长为第一责任人。科学制定标准，健全工作机制。成立书目推荐专家组，按程序做好课外读物的遴选、推荐、审核工作。对于校园书店、社会捐赠等其他渠道进校园的课外读物，要因地制宜制定审核办法。要利用家长会、家委会会议形式，定期研讨学生课外读物使用情况，建立家校互动机制，及时发现处置问题读物。学校要全面掌握课外读物进校园情况，建立推荐报备制度，遴选和培养一支承担读物内容把关的专业队伍，支持学校课外读物推荐与阅读指导工作，对课外读物管理进行监督检查，每学期不少于1次；畅通社会和群众监督举报渠道，设立举报电话和邮箱，有报必核，有问题必查，不流于形式、浮于表面，定期组织抽查，每年不少于1次。
（三）加强引导
各中小学校要切实履行课外读物管理工作的主体责任，加强学生课外读物的正面引导，将课外读物进校园管理办法精神传达到每一位教职工和广大家长。要通过主题班会、家长会、读书会、书香校园建设等多种途径，向家长和学生宣讲文件精神和要求，鼓励学生多读经典书籍、多读红色书籍、多读正能量书籍，特别是结合“从小学党史永远跟党走”主题教育等活动的深入开展，加强以党史学习教育为重点的“四史”教育，有效提升政治认同、思想认同、文化认同、情感认同。学校要做好政策宣传解读，组织开展针对教师、图书馆管理员等各相关群体的培训交流，积极探索课外读物管理的有效经验和创新举措；要精选课外阅读内容、改进阅读方法，建立促进主动阅读的有效机制，激发学生阅读热情，培养学生阅读习惯，推动学校育人方式创新。
三、工作方法
（一）加强排查，确保学生课外读物质量
各学校要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各班主任要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包
各学校要组织全体教师深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
（三）重视管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生
（四）教师要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。
（五）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭
学校要采取措施，组织各班开展“师生共读”“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
（六）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经县教育体育局同意学校不组织任何学生课外读物的征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者严肃处理。
1.强制或变相强制学生购买课外读物的；
2.引导、暗示学生到指定书店购买图书的；
3.未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。
四、工作要求
（一）加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立校长任组长，业务校长、教务处主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和县教育体育局《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
（二）9月10日前各学校制定《**学校进校园读物推荐管理办法》《**学校进校园课外读物审核管理办法》《**学校图书清理审核工作总结》交教育体育局。
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