对县十七届人大二次会议第123号建议的答复

王珍代表：

你提出的《关于构建留守儿童教育关爱体系》的建议，已交由县教育局办理，现答复如下：

由于城镇化的推进，促使农村劳动力大规模流往城市务工，造就了大量的农村“留守儿童”。2017至2018学年，我县在校小学农村留守儿童3996人，占44.57%，其中女1961人，占45.10%；初中农村留守儿童1939人，占32.35%，其中女996人，占33.13%。

一直以来，县委、县政府始终把关心、关注留守儿童作为教育工作的主要内容来抓，从立德树人，增强技能，身心健康等诸多方面对留守儿童的教育与关爱开展了许多有益的探索。

一是摸清情况，建立留守儿童档案。为准确掌握留守儿童的真实情况，各学校按县教育局要求给每一个留守学生建立档案并进行动态管理。档案记录留守学生的详细信息（包括父母的工作单位、联系电话，学生临时监护人的住址及联系方法）。班主任经常采取家访或电话联系的方式，与学生家长联系，让家长尽量多与学生沟通，并了解学生在校的表现。

二是加大投入，构建全覆盖关爱体系。目前，中央专项彩票公益金支持我县乡村学校少年宫项目6所，州级资金支持建成1所，县级财政支持建成1所，已实现乡村学校少年宫乡镇全覆盖的目标，建设工作正向完小延伸；留守儿童之家8个，其中，省级1个、州级1个、县级6个，小学（含校点）已实现“亲情小屋”全覆盖，投资75万在牟定一中创建了特殊教育资源中心，茅阳中学、天台中学、高平小学创建了特殊教育资源教室。亲情小屋或留守儿童之家成为留守儿童与远方父母沟通的桥梁，为避免亲情缺失发挥了积极作用。为了丰富留守儿童和寄宿学生课余文化生活，建成乡村少年宫8个，使留守儿童和寄宿制学生课余生活丰富多彩，心里有了家的感受。

三是优先照顾，解决留守儿童生活难题。农村“留守儿童”优先享受每天4元的营养餐，优先享受寄宿生生活补助。初中1250元/年·生，小学1000元/年·生，社会捐资助学优先考虑留守儿童，“三优先”政策措施有效帮助留守儿童解决一些生活难题，使留守儿童深感祖国大家庭的温暖。

四是家校携手，关注留守儿童的心理健康。为提高家长教育水平，有效指导学生学习，促进学生综合素质的提高，每年都组织开展家庭教育培训，仅2017年，共开展“家校携手·关爱成长”家庭教育讲座18场。针对留守儿童则通过提高农村中小学教师心理健康教育水平培训，提升留守儿童心理辅导质量，各学校积极将留守儿童心灵关爱作为工作重点，开展心理咨询、心理矫正等心理健康活动，建立学校心理援助制度，设立心理咨询室、倾诉信箱等，举办有益于孩子身心健康的活动，增强留守儿童“以校为家”的心理感受。

衷心感谢你对政府工作的关心和支持，希望继续提出好的意见和建议。

2018年6月11日