陈超、和菊仙、王海丽委员：
你们在县政协十届三次会议上提出的，关于关注青少年心理健康教育的提案”交由我单位办理，现答复如下：
一、牟定县近年来非常重视青少年心理健康教育工作。为了全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，成立了牟定县学生心理健康工作领导小组，办公室设在教育体育局，职能职责涉及19个部门。
根据国家部委、省州县文件精神，结合我县学生心理健康实际，由教育体育局牵头起草了《牟定县全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动具体措施》（以下简称《专项行动具体措施》）。
二、建立心理健康教育与党建德育工作、班主任工作、班团队活动、社会实践活动等有效融合机制，在重要时间节点，多渠道、多形式开展心理健康教育实践活动。开学季，上好1节心理健康教育“开学第一课”，做好入学适应工作；毕业季，上好心理健康教育“最后一课”，帮助学生调整心态，做好应考准备。充分利用劳动教育实践基地、研学实践基地、科普教育基地等校外资源，开展有益于学生身心健康的研学、心理素质拓展和心理志愿服务等活动。每学期至少开展1次“珍爱生命”主题班会，强化学生挫折教育。通过开展生命教育、同伴互助、团体辅导、心理情景剧等，打造课外心理健康教育活动品牌。开展“万名学生心理健康实践”活动。
三、配齐建强专业队伍。建强“校长、德育主任、班主任、专兼职心理教师、学科教师”五支队伍，健全学生心理健康教育网格。把心理健康教育纳入学校整体工作计划，列为学校重。城区中小学校和规模较大的乡镇中学、小学至少配备1名专职心理健康教育教师，对于办学规模较小的中小学校可根据教学需要，至少配备1名专（兼）职心理健康教育教师。依托“中小学班主任组织管理能力提升项目”，培养一批具有心理学知识基础的“名班主任”，实现县域内学校专兼职教师全覆盖。
四、定期开展风险研判，建立“一生一档”心理健康档案。建立“校长+德育主任+班主任+专兼职心理教师+学科教师”网格化管理体系，每月开展1次学生心理健康风险研判。建立“班级、年级、学校”三级预警机制，班级预警由班委、班主任、任课教师共同负责，年级预警由年级组长和班主任负责，学校预警由学校党组织和心理咨询室负责。结合日常观察和定期研判，依托“千名教师访万家”活动，面向所有学生开展“阳光心灵·心理安全”大调研，全面掌握学生家庭情况，有效掌握困扰学生的具体压力源和情绪行为问题，有针对性地做好心理教育和日常帮扶工作。在开展研判过程中发现学生遭受侵害的，要按要求严格落实有关强制报告制度。学校建立健全学生心理健康数据库，建立“一生一档”心理健康档案。学校党组织要科学分析、合理运用测评结果。面向中小学生的心理辅导、测评及相关数据信息，遵守保密原则，恪守咨询伦理，保护学生隐私，保障信息安全。
五、探索实施“政府—学校—家庭—社会—医院”五方联动，为学生心理健康提供全方位、综合性服务。一是强化咨询保障。县委、县人民政府适时召开调度会、协商会、交办会，保障心理健康教师的编制和经费，研究贯彻执行省州全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案和任务清单。成立牟定县学生心理健康工作领导小组，明确成员单位工作职责，研究部署相关工作。二是建好咨询阵地。全县各学校因地制宜建设个案辅导室、团体活动室、沙盘游戏室、心理测量室、减压宣泄室等不同形式的心理咨询室，确保心理健康教育开课率和课后服务均实现100%。三是畅通咨询渠道。各学校开通24小时心理咨询热线电话，认真落实心理安全预防措施，提供“一生一师”心理服务。四是凝聚咨询合力。引导学生父母或者其他监护人履行家庭教育主体责任，为学生提供心理营养，充分尊重、包容孩子的差异。县医院心理医师定期到茅阳初级中学、思源实验学校、牟定一中开展心理健康科普宣传、义诊咨询、团体辅导、心理服务督导等工作，妇联、共青团等部门积极邀请专家到学校开展心理讲座，提供个案服务和团体辅导等服务。
感谢你们对全县教育事业发展的关心和支持，同时也希望你们能一如既往的关心和支持我县教育事业的发展。
牟定县教育体育局
2024年6月25日
