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对县政协九届二次会议第66号提案的答复

日期:2018年12月29日   作者:   来源:县政府督查室    点击:[]

杨庆富、张仕国委员:

你们提出的《关于办好城区优质学校留住优质生源的提案》已交由县教育局办理,现答复如下:

近年来,在各级党委、政府和教育行政主管部门的关心、重视和全县各族群众的大力支持下,全县教育教学环境不断得到改善,教育教学质量逐年提高。随着全县人民生活水平的不断提高,广大人民群众对享受高质教育的期盼程度也与日俱增,留住优质生源特别是留着优质师资越来越成为社会普遍关注的一个焦点,近年来,我县着重从以下方面提升办学水平:

一、强化培训,提高师资水平

教师队伍建设历来是我县教育的重点问题,教育部门也非常重视,不断探索教师队伍建设的新途径和模式。近年来,在教师培训方面:一是注重优秀骨干教师的遴选和外出培训工作。2017年,我县遴选了11名优秀骨干教师分别到陕西师范大学、广西师范大学、哈尔滨师范大学、江南大学、首都师范大学、南京师范大学、浙江师范大学、北京大学等高校进行为期10天的“国培计划(2016)”一线优秀教师技能培训和高中历史等11门学科提升研修项目培训。同时,还选派4名优秀骨干教师参加了省、州在曲靖二中、安宁一中、楚雄州民族中学、楚雄紫溪中学组织的中学优质课观摩暨青年教师课堂教学竞赛等活动。二是外聘专家到一中开展培训。2016年7月25日至29日,华中师范大学在我县举办第八期基础教育合办学校教师培训班,来自华中师范大学4所合办学校的198名教师分成9个班分别参加了语文、数学、英语、物理、化学、地理6个学科的课程培训;2017年5月11日,华中师范大学邀请了本校教授郭元祥到学校开展全员教师“深度课堂”培训。三是加强合作交流。分10批共选派24名中层干部及一线优秀骨干教师到华师一附中、来凤一中、宜昌一中进行跟岗学习。四是根据《楚雄州教育局关于开展全州普通高中教师信息技术运用能力提升工程全员培训》的通知精神,3年来,组织了华中师范大学牟定附属中学全体高中教师约540人次参加高中教师信息技术运用能力提升工程全员培训。通过一系列的培训、研修,提升了中小学教师教育水平,增强广大学生及家长的信任度,为留住优质生源夯实基础。下一步,我们还将继续加大对教师的培训力度,着力打造一支业务能力强、思想素质好、教学水平高的教师队伍,进一步吸引县内外优质生源。

二、建立奖励机制,调动积极性

好的机制是调动教师积极性的有效办法,也只有建立科学合理的激励机制,才能使学校各方面工作特别是教学质量提高得到长足发展。2017年1月,华中师范大学牟定附属中学制定的《华中师大牟定附中高中部2016—2017学年教学优质奖励方案》通过了政府常务会议的审定,方案中设置了高考考核奖惩与月考、州统测、省统测奖励办法,高考奖项设置了质量奖、培优奖、进步奖、贡献奖和专业辅导奖,月考、州统测、省统测乃至高考奖励办法均已落实,此外,还明确了一中非税收入的一定数额可用于教学成果、工作量等奖励,其余中小学和成为独立建制的幼儿园财政每年预算了一定的专项经费用于教学成果奖励。居于牟定财力的现实状况,奖励激励机制已初步建立,机制的运行对调动教师工作积极性、主动性,促进优秀学科教师安心任教,全面提升学校的教育教学质量和办学水平发挥了积极作用。此外,根据《楚雄州乡村教师支持计划(2016-2020年)》(楚政通2016]62号)要求,2016年12月8日,十六届县人民政府第64次常务会议研究决定,按照坝区学校500元/人·月、山区学校550元/人·月、边远山区学校600元/人·月的标准率先在全州核发了乡村教师差别化岗位生活补助。

三、加大宣传力度,留住优质生源

我县高度重视招生工作,为留住更多的优质生源,采取了有效措施,成立以教育局局长为组长、华中师范大学牟定附属中学校长及中层干部为成员的招生工作领导小组,下设4个招生组,每学年4月,通过对初三毕业生在初一、初二、初三3次升学考试成绩综合分析,锁定一定数量成绩较为优秀的学生,与家长进行面对面交流、沟通,进行高一新生招生宣传、动员工作,让家长进一步了解、认识、信任学校,主动自愿把子女送到牟定一中学习;施行了中考综合成绩优秀学生就读牟定一中的奖励、免收学杂费等措施,从2017学年高一招生总体情况看,优秀生源的流失问题得到明显遏制。

四、加强校园周边环境督查整治

为了学校有一个安全、良好的办学环境,保证师生安全,县教育主管部门下发了《牟定县教育局关于印发牟定县加强中小学校园精细化管理的实施意见的通知》(牟教发〔2017〕13号),明令规定学校大门外200米内无网吧、歌舞厅、游戏室、垃圾中转站点、污水处理站等场所。下一步,县教育局将会同县级相关职能部门加强校园周边环境督查、整治,确保校园周边环境干净,秩序良好。

衷心感谢你们对政府工作的关心和支持,希望继续提出好的意见和建议。

2017年6月10日

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